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Estadística para no especialistas: Un reto de la educación a distancia

El objetivo de este estudio es describir la forma como estudiantes de los Estudios Universitarios Supervisados (EUS) de la Escuela de Educación de la Universidad Central de Venezuela utilizan los recursos que se encuentran en la Internet para la enseñanza y el aprendizaje de la Estadística. Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden ser un soporte importante en el desarrollo de sistemas de Educación Superior a Distancia (ESD) como los EUS, al potenciar, entre otros aspectos, un modelo comunicativo bidireccional. En el caso de la enseñanza de la Estadística, las TIC parecen un apoyo didáctico importante para ayudar a superar algunas dificultades en la compresión de las ideas Estadísticas. En Internet es posible localizar recursos que pueden ayudar a cambiar la forma de enseñar la Estadística y a mejorar la comprensión de ideas básicas, más aún en la ESD. Es por ello que se desea conocer cómo estudiantes de los EUS utilizan esos recursos. Para lograr este objetivo se seleccionó una muestra intencional de estudiantes de los EUS, a quienes se les proporcionó un cuestionario para conocer cómo usan los recursos que se encuentran en Internet para la enseñanza de la E

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